La Maestría en Investigación Educativa y Hermenéutica, es una propuesta viable e innovadora, que fortalece la capacidad de identificar y promover soluciones pedagógicas y didácticas que fomenten el gusto por la lectura, a partir de textos literarios, académicos y científicos.

REGISTRO OFICIAL SEP  20071045

MAPA CURRICULAR:

• Teoría y lógica del ensayo
• Introducción a la informatica
• Historia de la lectura en México
• Modelos de lectura en el sistema educativo mexicano

• Semiología y semántica del texto
• Inglés I
• Modelos pedagógicos y hermenéutica
• Diseño curricular y hermenéutica

• Lectura y corrientes psicológicas
• Lectura y psicoanálisis 
• Hermenéutica de la sociología cultural
• Fenomenología en el cimiento hermenéutico
• Proyectos de investigación educativa I
• Proyectos de investigación educativa II
• Inglés II
• Hermenéutica romántica

• Hermenéutica contemporánea
• Hermenéutica literaria y estética
• Desarrollo teórico e investigación educativa I
• Inglés III

• Hermenéutica de la ciencia natural
• Prejuicios éticos y morales en la interpretación
• Enfonques de investigación en hermenéutica
• Métodos y didáctica de la hermenéutica

• Desarrollo teórico e Investigación educativa II
• Métodos de investigación educativa
• Seminario de tesis I
• Seminario de tesis II   

El maestrante en Hermenéutica e Investigación Educativa podrá desenvolver conocimientos, habilidades, actitudes y destreazas para:

a) identificar y promover soluciones pedagógicas y didácticas que fortalezcan   el gusto por la lectura y la relfexión crítica de sus contenidos simbólicos

b) Fundar análisis, elaborar propurestas didácticas, realizar y evaluar el discurso escrito en apego a la normatividad, la sintaxis y estilística propuesta en la gramatica estructural, amén de considerar la inclusión y revisión crítica de figuras literarias con amplio sentido semántico

c) Dispondrá del bagaje teórico, metodológico e instrumental para reflexionar, enseñar, diseñar, operar y evaluar modelos pedagógicos y curriculares con orientación en hermenéutica

d) Conocerá con suficiencia las estructuras del conocimiento científico, su racionalidad y epistemología y el modo como determinan el ejercicio hermenéutico

e) Estará en la oportunidad de inferir, enseñar y evaluar las contribuciones de la hermenéutica en la comprensión de la teoría de la ciencia y su racionalidad

f) Dispondrá de criterios para identificar, orientar y evaluar procesos de comprensión lectora y en general de todo objeto simbólico, dicho esto en cuanto correspondan al plano semiológico (decodificación elemental), a la hermenéutica romántica (comprensión trascendente) o contemporánea (el ideal filosófico)

g)impulsará iniciativas pedagógicas y didácticas para fortalecer la comprensión lectora desde los aportes de la hermenéutica contemporánea

h) Conocerá con suficiencia la teoría y metodología aplicable en distintos campos científicos, de modo que pueda asesorar investigaciones al respecto de objetos de estudio relacionados con la hermenéutica y en general con la lectura de contenidos académicos.