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Maestría en Pedagogía, Politica y Administración Educativa

La Maestría en Pedagogía, Política y Administración Educativa, permite una visión interdisciplinaria que posibilita analizar, reflexionar y mejorar los conocimientos pedagógicos y didácticos, así  como la gestión y administración de instituciones educativas

REGISTRO OFICIAL SEP 20071044

ASIGNATURAS:

  • Teoría y lógica del ensayo
  • Introducción a la informática
  • Historia de la Educación en México
  • Política educativa


  • Inglés I
  • Génesis y teoría de la administración
  • Teorías pedagógicas
  • Diseño y evaluación curricular


  • Democracia en la escuela
  • Modernidad y evaluación
  • Ilustración en los enfoques pedagógicos
  • Marxismo y pedagogía


  • Proyectos de investigación educativa I
  • Proyectos de investigación educativa II
  • Inglés II
  • Comunicación masiva y educación


  • Globalización, capital y educación
  • Filosofía institucional
  • Desarrollo teórico e investigación educativa I
  • Inglés III


  • Racionalidad y gestión de instituciones educativas
  • Modelos de planeación educativa
  • Gestión escolar y calidad educativa
  • Legislación educativa


  • Desarrollo teórico e investigación educativa II
  • Métodos de investigación educativa
  • Seminario de tesis I
  • Seminario de tesis II


El Maestrante en Pedagogía, política y administración educativa podrá:

a) Esclarecer las casualidades históricas de la actualidad pedagógica política y administrativa en intituciones educativas elegidas, y será capaz de formular inferencias sobre sus ulteriores escenarios

b) Será capaz de relacionar la naturaleza de las decisiones políticas con determinada racionalidad e influjo ideológico  o cultural y de evaluar su legitimidad y consecuencias en instituciones educativas. En razón de esto último, podrá inferir las condiciones y procedimientos para operar modelos factibles de democracia escolar

c) Conocerá el fundamento teórico de los modelos de administración y planeación educativa. Concebirá y operará esos esquemas de gestión en apego a su racionalidad y evaluará sus resultados conforme a criterios de calidad

d) Reconocerá las manifestaciones del influjo ideológico o cultural sobre los modelos pedagógicos y el modo como determinan el telos formativo. Esto último servirá en el desarrollo de habilidades intelectuales y metodológicas para concebir e instrumentar modelos pedagógicos en instituciones educativas

e)Será capaz de estructurar la trama de contenidos curriculares, de concebir los objetivos de aprendizaje y los recursos para su evaluación, en apego al perfil formativo de una determinada disciplina

f) Se apropiará de los recursos teóricos y metodológicos insetos en los contenidos sobre pedagogía, política y administración educativa, además de ponderar los fines educativos, en la concepción e instrumentación de la filosofía de una intitución educativa

g) Dispondrá del conocimiento sobre la teoría y lógica de la ciencia de modo que pueda concebir y realizar protocolos de investigación, o bien, fundar su didáctica y asesoría.



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